《指導綱要》明確指出,開展中小學心理健康教育,要以學生發展為根本,遵循學生身心發展規律,必須堅持以下基本原則。

堅持科學性與實效性相結合。要根據學生身心發展的規律和特點及心理健康教育的規律,科學開展心理健康教育,注重心理健康教育的實踐性與實效性,切實提高學生心理素質和心理健康水平。

堅持發展、預防和危機干預相結合。要立足教育和發展,培養學生健康心理品質,挖掘心理潛能,注重預防和解決發展過程中的心理行為問題,在應急和突發事件中及時進行危機干預。

堅持面向全體學生和關注個別差異相結合。全體教師都要樹立心理健康教育意識,尊重學生,平等對待學生。注重教育方式方法,關注個別差異,根據不同學生的特點和需要開展心理健康教育和輔導。

堅持教師的主導性與學生的主體性相結合。要在教師的教育指導下充分發揮和調動學生的主體性,引導學生主動關注自身心理健康,培養學生自主自助維護自身心理健康的意識和能力。

心理健康教育是通過培能量,預防和化解、矯治心理間題,即以預防發展、增強心理免疫力為主，以事后救濟為輔。

教育需要開發潛能,主要是心理潛能，潛能開發得越充分,人的學習和工作效率越高,創造力越強,生命力越旺盛,預防和化解問題的能力越強,負擔越輕,享受的學習,生活租工作的快樂越多,幸福感越強。

心理健康教育不是少數人的事情,、而是面向全體的,要求全體師生、家長都投入到心理健康教育中來,每個人既是教育主體又是教查客體。教育者與被教育者之間的平等和互動,既體現了雙主體性,也體現了共同成長和共同進步的終身學習理念。

心理健康教育不局限于學校心理輔導室建設，建而不用，用而不深入和充分，也不能只靠主題班會和課外話動,而要體現在學校、家庭和社會的方方面面。學校要在辦學目標、辦學理念、學校文化建設、課程建設、學科教學、師資建設、社會實踐等各方面滲透樓心理健康教育,家庭要在家庭文化、家規家風家訓、親子互動、親朋來往等方面滲透心理健康教育,社會要在社會道德、風俗習煙、時尚、法制和風士人情及媒體宣傳等方面滲透根極心理健康教育,使心理健康教育無時不在,無處不在,家喻戶曉,深人人心。心理健康教育既要發揮顯性課程的主導作用,也要發揮隱性課程的潤物細無聲的教育作用。由于是全面滲透,心理健康教育體現了橫向的全程融通和縱向的全程對接,創建個體心理發展的縱橫立體服務網絡體系。

文德樹人是教育的根本任務,社會主義核心價值觀是德的靈魂全面發展是樹人的目標,核心素養是全面發展的核心；心理健康教育要緊緊圍繞這些中心,服務教育改革大局,為有效解決新形勢下教育發展遇到的新問題、新挑戰提供健全的心理基礎,滿足時代需要,化解時代難題,不斷開拓創新。

心悅靈——國民心理健康提升先行者，專注為心理輔導室建設整體解決方案，致力于心理產品的研發、生產，為客戶免費心理輔導室裝修設計，提供安裝服務、培訓等全方位服務。詳細心理輔導室建設方案，請咨詢：17866607923